优化课堂教学管理 改善提升课堂质量
1、教师是课堂教学、课堂纪律、课堂氛围的管理与调动的第一责任人。
2、学生课堂的不良行为表现为:旷课(大课与选修是典型)、迟到、讲与课堂无关的话、玩手机ipad、睡觉、随意进出教室、座位置普遍靠教室后方(高年级学生更普遍)。针对学生有课堂上不良行为表现,老师管理要把握一个“度”,注意方式和方法,要尊重学生,不要激化矛盾。
3、有些教师认为浪费教学时间,但我认为应该点名,课堂点名是平时成绩的指标之一,点名的目的是为了对学生加分的公平,至于点名的方式可以多种多样。
4、课堂上对学生奖罚分明,对上课积极的学生进行鼓励,平时成绩中进行体现(记住名字)。5、平时成绩的计算:考勤、课堂课后作业、网络教学、作业完成质量等各方面综合考虑,对学生首先要明确严格要求。根据班级整体综合表现,可以设定不同的平时成绩起评分。
6、鼓励大四学生来上课,对大四学生管理要有变化,和谐为主,互相理解

 

 


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